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Par valecou le 20 Décembre 2016 à 16:41
Télécharger « ribambelle si j'étais.flipchart »
Télécharger « une mamie en or.flipchart »
Télécharger « ribambelle Enz o et le monstre du plafond.flipchart »
et je viens de découvrir un site qui exploite ces albums. ICI
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Par valecou le 29 Octobre 2015 à 17:59
une bibliothèque numérique et sonore pour enfants et parents !
Découvert la semaine dernière : un site de lecture de livres audio Ibooks pour les enfants ...riche en tous types de lectures : historiques, documentaires , etc ... En plus, il colle à l'actualité !!! je vais le tester dès la rentrée avec mes élèves !
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Par valecou le 3 Mars 2014 à 22:44
LECTURE AU QUOTIDIEN
- Les projets 2014
- évaluation de lecture à voix haute
- les ateliers
- ibooks
les substituts /les connecteurs
lien lecture écriture/ programmation ... projet kamishibaï
pour 2014 :projet sur les métiers ... lien lecture / ecriture
lLECTURE PLAISIR
PROJETS
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Par valecou le 6 Décembre 2013 à 22:12
Quelle course jusque Noel !
Nous venons de terminer le concours d'écriture : la suite du texte Nuit Blanche.. qui a été postée ce midi .. pas évident ! énormément d'erreurs de syntaxe, peu de vocabulaire et d'imagination... donc beaucoup de travail en perspective pour le reste de l'année, pour faire progresser toutes ces compétences ...
Et cette fois , les grands projets d'écriture , c'est fini ,on repart sur de courts projets !..d'ailleurs ,dès ce matin ,ils ont écrit un compte rendu de leur matinée Telethon , avec obligation d'utiliser des substituts du nom, des connecteurs ,et de faire des phrases riches , à l'aide du dictionnaire !
NOus entamons donc notre deuxiéme participation à un concours le concours des p'tits champions de la lecture :
Chacun choisit -difficilement d'ailleurs - un extrait d'un roman qu'il a aimé : avec du suspens, plusieurs personnages pour faire jouer la voix , et plein de points d'interrogation et d'exclamation ... Rien de tel pour perfectionner sa lecture orale que de devoir passer devant des camarades qui ne connaissent pas le texte. A l"aide de ma grille de relecture , nous avons instauré une phase d'évaluation qui suit la lecture magistrale de l''extrait : les enfants interviennent pour donner leur avis , leurs critiques positives ou négatives, sur la lecture ..et le voisin du lecteur remplit sa fiche à l'aide des commentaires faits !
c'est très riche et les commentaires sont de plus en plus pertinents, intéressants, et je 'm'entends parfois parler" ,car les élèves reprennent mes termes .. ...' mais ,comme dit Madame, tu as un train à prendre , pourquoi lis tu si vite ...? !!!! " Je les ai filmés et c'est très drôle ... je peux facilement valider les compétences de langage oral !!! et eux apprennent vraiment à se justifier devant les autres, à écouter et partager ou non l'avis des autres .
POur compléter ces lectures, qui ,il faut bien le dire, ne sont pas toujours passionnantes à écouter, selon l'extrait choisi, nous travaillons l'intonation:
*en apprenant les scènes de théâtre de l'oeuvre étudiée en ce moment : le long voyage du pingouin vers la Jungle, notamment le monologue où il s'entraîne à se présenter à ses futures amis ... et qui nous permet de beaucoup jouer sur l'intonation ...L'objectif est d'apprendre la pièce en entier , et de la jouer devant les autres classes et/ou les parents dès que l'on sera prêts !
A noter déjà que quelques élèves s'investissent énormément dans cet apprentissage, alors qu'un classique apprentissage de poésies est loin d'être satisfaisant pour eux ...un élève qui ne m'a récité aucune poésie, correctement, depuis le début d'année ,a été capable de jouer sa scène parfaitement, et s'est investi dans la mise en musique d'un chant , proposé par le pingouin ... d'où l'intérêt, encore une fois de travailler en projets !!!!
*en s'entrainant à l'aide de courtes phrases exclamatives : avec les livres de Jean Michel Adde, que j’ai découvert à la Nuit du livre, près de chez moi , dans un village du livre, et qu’il m’a présentés (travail de l’intonation notamment ,et utilisation d’expressions courantes)
> pour ceux qui ont des difficultés : je vais piocher ici pour travailler l’intonation
*Les enfants ayant plus de difficultés de lecture , ont pour objectif, de lire un album de Noel ,aux plus petits de maternelle,ce qui les motive à bien s'entrainer !
et bien entendu, en parallèle, histoire de lier les apprentissages, nous travaillons les différents types de phrases en grammaire ... Voici la leçon à trous de Interlignes CM2, sur les phrases exclamatives :leçon de Aline ,avec Orphée
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Par valecou le 14 Novembre 2013 à 21:02
Voici ma grille de lecture à voix haute remodelée pour le concours de lecture à voix haute :
les petits champions de la lecture
.
Chaque enfant choisit un extrait d'un livre qu'il aime , le prépare , se présente devant le reste de la classe , qui évalue sa lecture à l'aide de cette grille ( le voisin la remplit).Ce système est aussi très intéressant pour que les élèves puissent donner leur point de vue, et justifier leur avis ( compétences du socle, qu'on peut facilement évaluer ici ).
Nous choisirons les 5 meilleurs lecteurs , puis une conteuse viendra nous conseiller et sélectionner le meilleur lecteur pour la finale départementale.
En parallèle , je vais aussi travailler
*la technique de la lecture à haute voix , à partir de livres que je détaille dans mon article sur les ateliers >ici , pour travailler les intonations
*une pièce de théatre ,en lien avec mon projet : le long voyage du pingouin vers la jungle - les élèves doivent apprendre la scène 2 , où le pingouin teste différentes manières de se présenter ...et donc différentes intonations !
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