Voici le dernier né des livres pratiques concernant le numérique et l'utilisation d'internet à l'école. Il est notamment écrit par un enseignant , Alexandre Acou ,parlant de son expérience du terrain ..et se révèle donc être un livre très pratique, clair , simple et très agréable à feuilleter , même pour les novices ,ou les réticents au numérique ! Il partage de nombreuses expériences .Donc n'hésitez pas, et cliquez sur le lien ci dessus pour l'acheter ! 

Nous avons la chance d'y apparaître, ainsi que quelques tweets relevés dans la TL de la classe  ... quel honneur !

extraits du livre  :

Cette magnifique vague de soutien , qui a lieu ces jours ci devant les terribles événements, nous prouve que la fraternité est en chacun de nous...

source : cybercartes – avec Chantal Bergeron et Nilda da Costa.

Je remonte cet  article  pour participer au chouette, , proposé par DysmoiZazou

Chaque année, comme beaucoup d''entre nous , j'ai un ou deux élèves dyslexiques, assez sévères, à gérer ..et j'ai à cœur  de m'adapter au mieux à leur réussite, aussi bien qu'à celle des autres, et surtout de ne pas les laisser démotivés, dépassés , par leurs difficultés .quel plaisir de voir le sourire revenir,  ainsi que l'envie de revenir à l'école sans maux de ventre !!!

Donc je vous livre ici comment nous essayons de nous adapter :

 Alexis ( nom fictif) a eu la chance d'obtenir une tablette Microsoft, l'an dernier,en CM1 , de la part de l'école, à la suite de son G Vasco. Un scanner portatif a été aussi demandé à la MDPH , et vient de lui être fourni , un 6 mois après. IL a aussi  obtenu, depuis le début de la rentrée, l'aide de 12 heures d'une AVSI , qui est extrêmement utile et me permet vraiment de me décharger  .

 un logiciel de dictée vocale a été installé sur cette tablette, pour qu'il puisse parler et transcrire :speech trans ( qui ne lit que les documents word- selon mes connaissances !!!! ou sur itunes.  ) et je suis en train de testé ce logiciel sur ordi , avec le tuto et tous les outils proposés sur le site cartablefantastique . Il peut lire des documents WORD ... et comme il travaille les sons du CE2 ,j'étais en recherche de docs word de ce niveau ..ce qui est loin d'être évident , car souvent les documents partagés sont en PDF.

Je souligne que j'ai testé sur IPAD : Dragon dictation  et que j'ai beaucoup apprécié  : l'appli est très simple d'utilisation, même si la barrière de la dictée à une tablette peut être un frein ...pas évident de parler à une tablette !!!  la difficulté a aussi été de lui faire bien articuler : pour que les mots soient reconnus, il faut être clair .La ponctuation doit être dictée , elle aussi ... 

 une  application de lecture des pdf , sur IPAD :  appli vbookz PDF reader , car la plupart des documents du  net sont en PDF . La lecture est très claire , la ponctuation est bien respectée. 

 tout le travail est préparé dans le Google drive  de la classe, dans un dossier qui lui est attribué.   Il y trouve essentiellement un travail différencié en orthographe : travail sur les sons, et les mots de la semaine : j'utilise les mots et les dictées Picot , de niveau CE2 - le reste de la classe travaillant sur les mots CM2 - et je lui télécharge les listes de mots, les textes sur lesquels il doit travailler, les exercices sur le son, sur le site extra de maikresse72 , et je lui mets des sites d’entraînements en ligne . 

Il travaille aussi l'étude de la langue avec le logiciel Educampa( voir mon article précédent ici ) ,ainsi que Lirebel, en lecture - Tous deux me permettent de jongler entre les 3 niveaux du cycle : du CE2 au CM2) 

    avec la police opendyslexic

 extrait du dossier travail sur les sons:

Je lui permets aussi de copier ses poésies sur un google docs, qu'il envoie à l'imprimante( permis par  Google cloud print)  , tout  comme ses évaluations ,qu'il complète sur sa tablette ( texte à trous , en leçons , par exemple, ou en français, en CM1 ,quand il n'avait pas d'AVSI) 

 pour les évaluations ou les entrainements d'anglais, je lui ai préparé des exercices sur LearningApps ( chaque élève de la classe a un compte et peut s'entrainer librement) . Cela permet de l'évaluer très facilement en compréhension orale et lecture .

 un peu à la fois, nous découvrons des possibilités de sa tablette , et les apprivoisons !

>cartes mentales :

• application sur la tablette Microsoft surface : im8 !
•  MIndmapping / connected mind ou pureFlow sur l 'IPAD

je suis aussi en train de tester les nombreuses possibilités concrètes proposées sur le site du cartable fantastique : barre d'outils pour poser les opérations en colonne , etc ... mais j'en suis à la phase découverte pour le moment ! 

Ma collègue psychologue m'a aussi fourni des outils pour les différentes pathologies :

 *pour les dyspraxiques   : modèles de lignes  et un dossier d'écriture pour se repérer sur des lignes en couleur

 * et des fiches  guides  pour donner des repères et des outils , aux parents ou aux enseignants  - conçues par les enseignants spécialisés du Nord

 ps : je teste les nouvelles visionneuses  proposées par Eklablog !!!! n'hésitez pas à me donner votre avis !