Je remonte mon article de l'an dernier qui présentait ma grille de relecture de dictée ,pour participer au rallye liens de Farfa !

ICI  : ma grille de correction ,selon les compétences acquises ou non lors de la dictée . En fait , j'ai listé une liste des compétences que je retrouve dans une dictée , et je pointe (je mets un baton dans la case) à chaque erreur ..Ainsi si un élève a 8 batons dans la case: écrire sans erreur les mots appris , il sait quels sont les efforts à fournir la prochaine fois , ou revoir sa méthode.

Je fais des dictées escaliers , et j 'utilise la méthode Picot, donc les enfants ont 4 mots à apprendre chaque jour : les retrouver dans leur livret Picot ( acheté) ,chercher dans les tableaux de sons, dans les listes de mots de la même famille ,etc ... Depuis peu , je travaille ,le jour précédent la dictée , les groupes nominaux de la dictée ,et je pense  ajouter une activité de conjugaison ,pour se remémorer les difficultés des verbes du textes.

J'utilise la grille de correction que j'utilise pour coder le type d'erreurs :

Voici l'exemple de la fiche d'un élève, avec dictée à trous  (un peu floue je l'avoue !!!)

 J'ai commencé aujourd'hui mes séances sur la reproduction des êtres vivants . Aujourd'hui, première séance de groupe : mes représentations initiales, ce que je sais sur le sujet ,etc....

je vous livre une partie de la synthèse des travaux qui ont été affichés ... 

*les fleurs ont une bouche, s'embrassent et rougissent quand elles sont amoureuses... ( je précise que ma jolie fleur bleue de CM2 était sérieuse ..et a mis beaucoup de temps à en démordre ...

*les fleurs font des crottes , qui forment des plantes ..

* les abeilles vont butiner le pistil de la fleur femelle et  la fécule de la fleur mâle  , ça forme une nouvelle fleur (..à part la fécule de pomme de terre, je n'en connais pas d'autre !!!!)

voilà, c'est tout , j'ai abandonné la séquence ...aucun des 27 n'a su me donner le mot "bulbe" ... ..oh rage, oh désespoir ... heureusement qu'on est vendredi soir !!!! mais quand même ...pourquoi n'ont ils pas un brin de culture et de logique .... 

   voici une évaluation récapitulative des compétences à évaluer sur les natures de mots /et qui comprend aussi des questions sur les expansions du nom , puisque je suis arrivée à ce niveau en grammaire ...

conseil : faites quelques parties de p'tit bac , avant  !!!! ils vont adorer !

 à télécharger sur jeuxdecole 

           ici

En ce début de nouvelle période, nous allons relier toutes les évaluations de la période , voici donc la fiche que je pense joindre à la fin du dossier, pour envisager sereinement la période suivante...

et la couverture du dossier ( avec celle de la période 1 ):